【小学语文听课记录】在小学语文教学中，听课是教师提升自身教学能力、学习优秀教学方法的重要途径。通过认真记录和分析课堂内容，可以更好地理解教学设计、课堂组织以及学生的学习状态。以下是一节小学语文课的听课记录与总结。
一、听课基本信息
| 项目 | 内容 |
| 授课教师 | 李老师 |
| 授课年级 | 三年级 |
| 授课时间 | 2025年4月5日 |
| 授课内容 | 《小英雄雨来》第一课时 |
| 教学目标 | 1. 理解课文主要内容； 2. 学习生字词； 3. 感受人物形象。 |
二、课堂实录与分析
1. 导入环节（约5分钟）
李老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是英雄吗？今天我们要认识一位小英雄——雨来。”这一导入方式贴近学生生活经验，激发了学生的兴趣，也自然引出课题。
优点：问题简单明了，能迅速吸引学生注意力；
建议：可结合图片或视频资料进一步增强情境感。
2. 新授环节（约20分钟）
- 生字词教学：李老师采用“读—写—讲”三步法，引导学生朗读并书写“芦苇、枪栓、民族”等词语。
- 课文朗读：全班齐读课文后，教师分段讲解，重点突出“雨来的勇敢与机智”。
- 互动提问：通过“雨来为什么不怕敌人？”等问题引导学生思考。
优点：教学步骤清晰，注重基础知识的掌握；
建议：可增加小组讨论环节，鼓励学生表达自己的看法。
3. 巩固练习（约10分钟）
李老师设计了填空题和选择题，帮助学生巩固所学内容。同时，她还让学生用“勇敢”造句，进一步理解词语的用法。
优点：练习形式多样，能够检验学生掌握情况；
建议：可加入情景模拟，如“如果你是雨来，你会怎么做？”
4. 小结与作业布置（约5分钟）
李老师对本节课进行了简要总结，并布置了预习任务和书面作业，要求学生写出自己对雨来的感受。
优点：总结简明扼要，作业布置合理；
建议：可适当增加拓展阅读材料，丰富学生的课外阅读。
三、总体评价
本次语文课教学目标明确，教学过程环环相扣，体现了教师良好的教学素养。课堂气氛活跃，学生参与度较高，教学效果良好。但若能在互动性、情境创设方面再做加强，将更有利于学生的情感体验和语言表达能力的发展。
四、听课反思
作为一名教师，我从这节课中受益良多。李老师的教学方法值得借鉴，尤其是在生字词教学和课堂提问方面。今后在教学中，我也应更加注重学生的主体地位，多给予他们表达的机会，让语文课堂真正成为学生学习与成长的舞台。
总结：小学语文听课不仅是对教学内容的记录，更是对教学理念和教学方法的深入思考。通过不断听课、反思与实践，我们才能不断提升自身的教学水平，为学生打造更有意义的语文课堂。
